jueves, 23 de febrero de 2017

Valencianada
VALENCIANADA

La activitat de la valencianada va ser molt divertida, ja que va incloure tant una visita a moltes parts importants de València com unes preguntes amb una aplicació de realitat augmentada.
La nostra ruta va començar al Muvim, primer anàrem amb bus a les Torres de Serrans, a continuació vam caminar fins al pont de Serrans, més tard continuàrem cap a el Palau de Benicarló, on van residir els Borjia. Després d'un xicotet descans ens dirigírem cap a l'esglesia de Santa Katerina i, per a finaliçar la tasca vam anar fins a el museu Príncpe Felip que es una part de la Ciutat de les Arts i les Ciències, per concloure vam tornar al Muvim amb tots els llocs visitats i totes les preguntes respostes.

Açí estàn les fotografies que vam fer:



















4. Per quin motiu al s. XIX es va lliurar de l’enderrocament que patí la resta de la

muralla?


Les torres de serrans van servir com a càrcel de nobles des del segle XVI fins al XIX, aquest potser un del motius pel quals les Torres de Serrans no van ser derrocades amb la resta de la muralla

5. Amb quin número de tarja es correspon la tasca?

La tasca correspon al número de tarja:

viernes, 10 de febrero de 2017

ACTIVITAT: Escriviu un text que no acompleisca alguna propietat textual. El llegiu i la resta de la classe haurà d'endevinar quina propietat no acompleix i corregir-lo. Comenceu corregint aquests textos:

  1. "Avui continuen les declaracions dels testimonis del tiroteig que hi va haver en uns gran magatzems de Phoenix. Divendres van declarar les deu persones que eren a la gasolinera del centre comercial."
  2. "Aquest cap de setmana, milers de iemenites han sortit al carrer a Sanà. Els manifestants han paralitzat la capital del Yemen per exigir la caiguda del règim."
  3. "La reunió ha estat important no tant pel que sha decidit sinó perquè hi ha hagut unanimitat."
  4. "Tant Joan Puig, com a representats dels veïns, i Maria Casas, per l’Ajuntament, han aprovat el projecte."
  5. "Per una banda, els blaugranes saben que han de guanyar el partit.  Per altra banda els madridistes no es poden permetre una altra jornada en blanc."
  6. "La ministra, juntament amb el conseller del sector, ha firmat el traspàs de competències."
  7. "Aquest és un dels carrers que han quedat tallat a causa de la fuita de gas."
  8. "I, en el partit d’ahir, el festival de triples de les jugadores gallegues va acabar de complicar-ho tot."
  9. "La falta de visibilitat per la tempesta de neu i per la boira va ser la causa de l’accident."
  • En les frases següents hi ha errors d’adequació. Subratlla’ls.
1.      [Un xic al seu avi]: Ahir era l’aniversari d`emLluís, hòstia, i no el vaig felicitar!
2.      [Una filla al seu pare]: El profe de natus  ens ha posat un examen per demà.
3.      [Una mestra a una mare]: En Joan és un paio que no em cau gens de bé.
4.      [Una xica a la metgessa]: El teu germà és tope guai: maco, intel·ligent...
5.      [Un xic al porter de la discoteca]: Tranqui, que ja me’n vaig.

  Restitueix al text que segueix els connectors que hi falten:


“que” completiu (2)  “que” relatiu (2)     a partir d'      perquè    però (2)   quan

"a partir d' aquest moment, els fets es precipiten quan torna a la feina es troba que.hi ha un reajustament de plantilla, provocat per la crisi econòmica que s'arrossega des de fa anys però que d'un any ençà ha anat manifestant-se cada cop amb més claredat. L'acomiaden; li asseguren que  l'acomiadament no té res a veure amb la pèrdua del braç però fins i tot ell ( que donaria l'altre braç perque fos veritat) s'adona que no l'hi diuen gaire convençuts."
Quim Monzó: El perquè de tot plegat

lunes, 6 de febrero de 2017

3 contes (treball)


COSTUMS DE PRÍNCEPS I PRINCESES…

.-Localització i contextualització.

L`autor de l`obra es :J.V. Marqués, un bon escriptor valencià del segle XX. És un text narratiu i de gènere fantàstic, a més de tindre un punt comèdic.  Utilitza un llenguatge fàcil i el registre és informal, ja que el que destaca es l'ingeni del conte.

.-Anàlisi dels aspectes comunicatius del text.

La finalitat  del text és la comprensió del lector, i ho fa amb imaginació i amb aquest nostre conte.
Aquest conte està escrit jo pense que per a totes les edats, la qual cosa diu que tots som llectors ideals.

2.-Anàlisi del contingut.

.TEMA: El tema del conte es com fer un casament entre un cavaller i una dama, i al mateix temps com evitar el casament.

RESUM: El demanament de matrimoni d`una dama al cavaller, i aquest diu que si. Quan la princesa el segueix( els passos que l`havia demanat el príncep), es asombrada perque el príncep es va amb altra dona.

ESTRUCTURA:   -Plantejament; 15 primeres línies
                             -Nus: línia 16-línia 21
                             -Desenllaç: 21 al final
NARRADOR: És extern per`no objectiu, ja que comenta els fets de manera crítica.
PERSONATGES: Son el príncep, la princesa, la encantadora i elpropi escriptor.
ESPAI: No és a un lloc conegut, pero es suposa un castell a l'Edat Mitjana

.-Anàlisi dels recursos formals.

Tenim al.literacionsamb la paraula després.trobem gradació quan el príncep enumera i alguna exclamació e interrogació. També trobem coordinació quan repeteix l'historia i per últim una pregunta retòrica que fa el autor.



NO N'ESTIGUI TAN SEGUR

1.-Localització i contextualització
L'autor es Quim Monzó, contemporani, i es un conte fictici que procedeix de "Vuitanta-sis contes", que barreja comèdia i drama. El registre es normal, . Utilitza un llenguatge estàndard.


Analisi dels aspectes comunicatius del text..

La finalitat  és entendre la història del autor. El lector ideal es qualsevol interessat per aquest tipus de lectura.

2.-Anàlisi del contingut

TEMA: El tema del text és la capacitat del senyor I de llegir els pensaments,i dels beneficis o perjudicis d`aquest poder .
RESUM:  El senyor I ha llegit el pensament dels clients a l'hora de comprar els pantalons,i quan le crida el seu superior, ja sabía que el seu sou anava apujar. Açó passa perque pot llegir els pensaments de les persones del seu voltant.

ESTRUCTURA: -El pantejament comença quan llig els pensaments de les persones de la tenda
                        -El nus comença quan llig els pensaments negatius de la gent , com a l`escena del                                                                                         café
                         - El desenllaç és quan coneix a la persona que le pasa el mateix

NARRADOR; És un narrador extern omniscient, sap tot el que ocorre.
PERSONATGES: Tenim al senyor O, el senyor I .
ESPAI: l'espai intern és a la tenda on treballa el senyor l

.-Anàlisi dels recursos formals.

No s'utilitzen molts recursos, ja que és un text narratiu que narra una història. A soles espot destacar els noms dels protagonistes, I i O.

Valoració
Per a mí la obra es creativa però no es imaginativa, pel fet de que moltes persones han escrit contes sobre este tema o han reflectat les seues idees en sèries de televisió...

DOS-CENTS DOTZE I DOS-CENTS TRETZE


.-Localització i contextualització.

L`autor de l`obra es :J.V. Marqués, un bon escriptor valencià del segle XX. És un text narratiu i de gènere fantàstic, a més de tindre un punt comèdic.  Utilitza un llenguatge fàcil i el registre és informal, ja que el que destaca es l'ingeni del conte.

.-Anàlisi dels aspectes comunicatius del text.

La finalitat del text jo pense que és  per una part de que no es necessiten objectes materials per a ser feliç, que amb cosses qué no son modernes pots passar el temps i que no tens que enfadarte amb les persones que t`importen.
Aquest conte està escrit jo pense que per a totes les edats, la qual cosa diu que tots som llectors ideals.

2.-Anàlisi del contingut
Tema: La no necessitat de coses materials i l`amor entre les pàgines 212 i 213.
Resum: Un home molt pobre molt pobre que com no té diners per a res, escriu un text narratiu sobre l`amor entre les dues pàgines 212 i 213, que preferix els llibres a les televisions i les coses noves, i narra com subratllen a un nombre dels dos i l`altre se enfada, posteriorment la persona que s`havia portat el llibre de la biblioteca va morir  i el pare de la persona va deixar la seua cambra tal i com l`havia deixat el xic, amb les pàgines 213 i 213 obertes...

ESTRUCTURA
-:El plantejament comença quan comença a escriure l`home pobre
-El nus comença quan el 212 i 213 s`enamoren i s`enfaden fins a que la persona es atropellada
- El desenllaç és quan el pare de la persona deixa la cambra tal i com l`havia deixat la persona
NARRADOR; És un narrador extern omniscient, sap tot el que ocorre.
PERSONATGES: Tenim al senyor pobre, al pare, a la persona  i els protagonistes la pàgina 212 i 213
ESPAI: l'espai intern és a la casa de qui es porta el llibre,  la llibrería i el llibre mateix.

.-Anàlisi dels recursos formals.
No he trobat recursos formals, és un text narratiu que narra la hostòria dels nombre 212 i 213
Valoració
M `ha agradat la obra, però el final m`ha deixat un poc trastocat, ha sigut molt tràgic i en molt poques línies.